SUPERVISÃO ESCOLAR
Veja grade curricularSOBRE O CURSO
Curso Flex: o aluno tem a possibilidade de personalizar seu curso escolhendo as disciplinas eletivas para compor sua matriz curricular.
A pós-graduação em Supervisão Escolar tem como principal objetivo a qualificação teórico-prática de pedagogos, professores e profissionais de áreas afins, para atuar na área de supervisão escolar em instituições de ensino no âmbito público e ou privado. Os alunos são estimulados à prática da pesquisa, o que possibilita a análise constante da política educacional, bem como o seu acompanhamento permanente por meio de estudos voltados ao atendimento de necessidades sociais da população.
CERTIFICADOS E PORTARIAS
Trabalho de Conclusão de Curso – TCC – opcional
Classificação no E-MEC: Educação
Resolução Cepe nº 418, de 24 de abril
Coordenador: Prof. Marcos Aurelio Silva Soares
Mediador: Prof. Edison Neres Barbosa
PÚBLICO-ALVO
O curso destina-se aos profissionais das áreas de Educação, particularmente aos professores do ensino fundamental e do ensino médio, aos coordenadores pedagógicos e aos diretores de escolas públicas e privadas, bem como aos demais interessados.
MERCADO DE TRABALHO
A especialização no campo da Supervisão Escolar propicia a articulação entre uma base teórica e a capacidade de reflexão sobre a prática educativa, de modo a conferir ao especialista a capacidade de atuar, com autonomia, no planejamento educacional, na proposição de referencial curricular, na avaliação do trabalho pedagógico e na elaboração do Projeto Político Pedagógico.
O profissional egresso desta pós-graduação tem como principal aspecto de sua formação pedagógica a atuação em todos os espaços de supervisão escolar e da organização do trabalho pedagógico.
Processo Seletivo
Descubra como ingressar nos cursos da Uninter. O processo seletivo é simples e acessível, permitindo que você inicie sua jornada acadêmica. Para mais informações, acesse a página.
Assuntos Relacionados
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
| Eletiva II | 30 | ||
| Legislação Educacional | Nome Alterado | Doutorado | 30 |
| Políticas Educacionais | Nome Alterado | Doutorado | 30 |
| Tecnologias Inovadoras | Nome Alterado | Mestrado | 30 |
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
| Eletiva III | 30 | ||
| Interdisciplinaridade | Nome Alterado | Doutorado | 30 |
| Jogos Educacionais | Nome Alterado | Doutorado | 30 |
| Planejamento Educacional | Nome Alterado | Mestrado | 30 |
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
| Eletiva I | 30 | ||
| Formação Continuada | Nome Alterado | Doutorado | 30 |
| Perspectivas Curriculares Contemporâneas | Nome Alterado | Doutorado | 30 |
| Proposta Pedagógica: Concepções e Matriz Curricular | Nome Alterado | Doutorado | 30 |
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Itinerario Formativo |
| Teorias da Aprendizagem | Nome Alterado | Mestre Em Psicologia | |
| Ética e Relações Interpessoais | Nome Alterado | Doutor Em Educação | |
| Orientação e Supervisão Escolar | Nome Alterado | Doutora Em Educação |
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Itinerario Formativo |
| Redes Sociais e Educomunicação | Nome Alterado | Doutor | |
| Educação em Direitos Humanos | Nome Alterado | Mestre Em Direitos Humanos E Direito Internacional Humanitário | |
| Neurociência das Emoções | Nome Alterado | Mestre Em Psicologia |
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Itinerario Formativo |
| Educação Infantil e os Campos de Experiências | Nome Alterado | Doutora Em Educação | |
| Educação em Tempo Integral | Nome Alterado | Doutora Em Educação | |
| Projetos e Inovação na Educação | Nome Alterado | Mestre Em Educação E Novas Tecnologias |