METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA
Veja grade curricularSOBRE O CURSO
Curso Flex: o aluno tem a possibilidade de personalizar seu curso escolhendo as disciplinas eletivas para compor sua matriz curricular.
A pós-graduação em Metodologia do Ensino de História tem como principal objetivo propiciar a reflexão teórica acerca da metodologia de ensino no âmbito das principais correntes pedagógicas da área da História. Os professores formados no curso poderão atuar nessa área de ensino em instituições de ensino públicas ou privadas. O estímulo à pesquisa também é uma prática em nossos cursos, possibilitando o acompanhamento permanente e a realização de estudos que atendam às necessidades sociais da população.
PORTARIA E RESOLUÇÕES
Trabalho de Conclusão de Curso – TCC – opcional
Classificação no E-MEC: Educação
Resolução Cepe nº 418, de 24 de abril de 2018
Coordenador: Prof. Alceli Ribeiro Alves
Mediador: Prof. Marcos Rodrigues Velasque
PERFIL DO ALUNO
O curso é dirigido a portadores de diploma de ensino superior que atuam na educação básica e na educação superior, bem como a educadores, professores, pedagogos e demais profissionais que desejam se dedicar às questões que envolvem atividades na área de ensino de História.
MERCADO DE TRABALHO
O egresso da pós-graduação em Metodologia do Ensino de História, uma vez licenciado na área, poderá se dedicar ao ensino de História em instituições públicas ou privadas. Se pedagogo, pode atuar na disciplina de História nas séries iniciais do ensino fundamental.
Processo Seletivo
Descubra como ingressar nos cursos da Uninter. O processo seletivo é simples e acessível, permitindo que você inicie sua jornada acadêmica. Para mais informações, acesse a página.
Assuntos Relacionados
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
| Didática e Avaliação da Aprendizagem no Ensino de História | Nome Alterado | Mestrado | 30 |
| Eletiva I | 30 | ||
| Professor Pesquisador em Educação Histórica | Nome Alterado | Doutorado | 30 |
| Teorias da Aprendizagem | Nome Alterado | Mestrado | 30 |
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
| Eletiva II | 30 | ||
| Epistemologia da História | Nome Alterado | Mestrado | 30 |
| Globalização, Indústria e Desenvolvimento Sustentável | Nome Alterado | Mestrado | 30 |
| Projetos e Inovação na Educação | Nome Alterado | Mestrado | 30 |
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
| Eletiva III | 30 | ||
| Ensino Híbrido | Nome Alterado | Mestrado | 30 |
| Metodologias Ativas | Nome Alterado | Mestrado | 30 |
| O Ensino de História e suas Linguagens | Nome Alterado | Doutorado | 30 |
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Itinerario Formativo |
| Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem | Nome Alterado | Mestre Em Distúrbios Do Desenvolvimento | |
| Psicomotricidade Relacional | Nome Alterado | Mestre Em Educação |
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Itinerario Formativo |
| Neurociência da Linguagem | Nome Alterado | Mestre Em Educação | |
| Processo Avaliativo na Educação Superior | Nome Alterado | Doutor |
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Itinerario Formativo |
| A Diversidade Cultural como Prática na Educação | Nome Alterado | Mestre Em Filosofia | |
| Neurociência das Emoções | Nome Alterado | Mestre Em Psicologia |